兒童學(xué)鋼琴的三個(gè)基本問(wèn)題

　　問(wèn)：什么年齡開(kāi)始學(xué)鋼琴較好?

　　答：據(jù)國(guó)外音樂(lè)心理學(xué)家調(diào)查，3歲以前出現(xiàn)音樂(lè)能力的男童為22.4，女童為31.5;3—5歲的男童為27.8，女童為21.8;6—8歲的男童為19.5，女童為19.1;9—11歲的男童為14.3，女童為19.6;12歲以上的男童為14.1，女童為8。由此數(shù)據(jù)看，音樂(lè)的啟蒙教育越早越好。對(duì)一般家庭的孩子來(lái)說(shuō)，女童3歲前開(kāi)始為較佳，男童5歲前開(kāi)始較佳。但不論男女兒童，5歲至8歲開(kāi)始學(xué)琴也不是不可以。不過(guò)，兒童學(xué)鋼琴的年齡較好不要晚于12歲。

　　問(wèn)：什么樣的孩子適宜學(xué)鋼琴?

　　答：有這樣幾種說(shuō)法：一種說(shuō)法是“男孩子學(xué)鋼琴學(xué)得出來(lái)，女孩子學(xué)不出來(lái)”。持這種說(shuō)法的大都列舉了國(guó)外音樂(lè)史上一些鋼琴家都是男子為例證。其實(shí)，這種說(shuō)法沒(méi)有什么科學(xué)根據(jù)。比如與舒曼同時(shí)代的克拉拉，就是相當(dāng)?shù)呐撉偌?。大音?lè)家舒曼能彈得一手好鋼琴就跟她學(xué)的。中國(guó)的顧圣嬰也是的女鋼琴家。另有一種說(shuō)法是，“手指短、手指硬的孩子不適宜學(xué)鋼琴。”“手指長(zhǎng)、手掌寬的才是學(xué)鋼琴的材料”。其實(shí)手指長(zhǎng)、手掌寬，固然是學(xué)鋼琴的先天好的條件，但兒童，尤其是幼兒的手大的并不多。其中女孩子的手往往在童年時(shí)期多數(shù)都沒(méi)有男孩子細(xì)長(zhǎng)，但進(jìn)入青少年時(shí)期以后，她們的手掌、手指的變化又往往超過(guò)男孩子。因此，手的大小并不是能否學(xué)琴的關(guān)鍵，關(guān)鍵是后天的訓(xùn)練和老師的正確指導(dǎo)。

　　所以，我們可心這樣說(shuō)，只要沒(méi)有生理缺陷(精神癡呆或手指殘缺)任何兒童都可以學(xué)鋼琴。

　　問(wèn)：家長(zhǎng)怎樣配合孩子學(xué)琴?

　　答：(1)陪孩子聽(tīng)課并記好筆記。教師每次上完課后，如何督促孩子按照要求去做，如何完成每次布置的練習(xí)曲，這些都要求家長(zhǎng)積極協(xié)助并加以配合。否則，由于孩子貪玩，是難以一絲不茍地去完成的。許多家長(zhǎng)擔(dān)心自己不識(shí)譜，不會(huì)彈琴，無(wú)法管理孩子，這種顧慮是不必要的。只要在教師上課時(shí)，家長(zhǎng)能旁聽(tīng)并記下必要的筆記，同時(shí)注意觀(guān)察孩子聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)和反映。如果有錄音機(jī)的話(huà)，可以把一堂課的內(nèi)容錄下來(lái)，回家后對(duì)孩子再進(jìn)一步復(fù)習(xí)。久而久之，自然也就會(huì)入門(mén)。當(dāng)然，如果有條件，家長(zhǎng)也不妨與孩子同步學(xué)琴，這樣就更有利于對(duì)孩子的督促與幫助。

　　(2)要重視孩子的正確彈奏姿勢(shì)和用力方法。有不少孩子學(xué)鋼琴學(xué)到《車(chē)爾尼599》程度就感到困難重重學(xué)不下去了。其中重要的一個(gè)原因就是彈琴姿勢(shì)和用力方法在啟蒙階段就錯(cuò)了。

　　正確的彈奏姿勢(shì)要領(lǐng)是：人要坐在鋼琴中間;不能把琴凳坐滿(mǎn)(約坐在三分處);腳跟著地，腳要放松，大腿自然下垂;琴凳的高低應(yīng)該使肘部和小臂與鋼琴的鍵盤(pán)平行或略高一點(diǎn);手成弧形，掌關(guān)節(jié)稍稍隆起，手指不要緊張，既放松又不失控;除非特殊需要，彈奏時(shí)要把琴鍵壓到底，俄國(guó)鋼琴演奏家和鋼琴教育家列文說(shuō)：“許多蒼白無(wú)色、平淡無(wú)味的聲音，常是由于習(xí)慣只把琴鍵壓到一半所致。許多學(xué)琴者犯子這個(gè)毛病而自己都不知道。”

　　(3)培養(yǎng)孩子良好的練琴習(xí)慣。一般說(shuō)，3—5歲的初學(xué)孩子，每天練習(xí)二小時(shí)左右就可以了，并且允許分成二三次來(lái)練，這樣較好。