在一年級(jí)的教室里，小明總是坐不住。老師講課的時(shí)候，他的眼睛盯著窗外的小鳥(niǎo)，手里不停地?cái)[弄橡皮。一堂課下來(lái)，他連較簡(jiǎn)單的算術(shù)題都做不出來(lái)。這不是因?yàn)樾∶鞑粔蚵斆鳎撬淖⒁饬Τ隽藛?wèn)題。

重慶孩子注意力專(zhuān)注力提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦：孩子注意力不集中和學(xué)習(xí)困難有何關(guān)系？重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心溫馨提醒：注意力就像大腦的聚光燈，它照亮哪里，哪里就會(huì)被記住?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí)，大腦會(huì)分泌一種特殊的物質(zhì)，幫助知識(shí)牢牢地"粘"在記憶里。而那些注意力不集中的孩子，就像拿著漏水的桶打水，知識(shí)總是悄悄溜走。

注意力不集中會(huì)帶來(lái)一系列學(xué)習(xí)困難。上課時(shí)，重要知識(shí)點(diǎn)從耳邊溜走；做作業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)單的題目也要反復(fù)讀好幾遍；考試時(shí)，經(jīng)?？村e(cuò)題目要求。這些困難會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，形成惡性循環(huán)。

培養(yǎng)專(zhuān)注力需要科學(xué)的方法。家長(zhǎng)可以和孩子玩"找不同"的游戲，訓(xùn)練觀察力；也可以設(shè)定15分鐘的專(zhuān)注時(shí)間，完成后給予獎(jiǎng)勵(lì)。老師可以采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，用圖片、故事吸引孩子的注意力。重要的是，要給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離手機(jī)、電視的干擾。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力就是學(xué)習(xí)力，注意力就是競(jìng)爭(zhēng)力！選擇專(zhuān)業(yè)的兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)尤為重要。重慶博愛(ài)康復(fù)中心把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專(zhuān)注力訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、思維覺(jué)察訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等精品課程，有效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育，幫助提升孩子注意力。

重慶孩子注意力專(zhuān)注力提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦——重慶哪家兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)更專(zhuān)業(yè)：孩子注意力不集中和學(xué)習(xí)困難有何關(guān)系——重慶博愛(ài)兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開(kāi)設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛(ài)兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專(zhuān)業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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