在幼兒園的手工課上，5歲的樂樂正在認真地剪紙。雖然動作還不夠熟練，但他專注的眼神和努力控制剪刀的小手，正在悄悄開啟一扇認知發(fā)展的大門。

重慶兒童運動發(fā)育遲緩康復訓練中心：兒童精細動作發(fā)育對認知的影響？重慶博愛兒童康復中心溫馨提醒：科學研究表明，兒童的精細動作發(fā)展與認知能力密切相關。當孩子使用手指進行精細操作時，大腦皮層的相應區(qū)域會被，這些區(qū)域恰好也是負責思維、記憶和語言的重要區(qū)域。就像彈鋼琴能促進大腦發(fā)育一樣，簡單的穿珠子、搭積木也能刺激神經(jīng)元之間的連接。

精細動作的發(fā)展直接影響著孩子的學習能力。握筆寫字需要手部小肌肉的協(xié)調(diào)控制，這決定了孩子能否流暢地書寫；手工制作需要手眼協(xié)調(diào)，這影響著孩子對空間關系的理解；甚至數(shù)學學習中的數(shù)數(shù)、擺弄教具，也離不開精細動作的支持。那些精細動作發(fā)展良好的孩子，往往在邏輯思維和問題解決能力上也表現(xiàn)突出。

促進兒童精細動作發(fā)展需要科學的方法。家長可以鼓勵孩子玩橡皮泥、拼插玩具，鍛煉手指靈活性；可以通過系鞋帶、扣紐扣等日常生活技能，提高手部協(xié)調(diào)能力；還可以和孩子一起做手指操，增強手部肌肉力量。重要的是，這些活動要循序漸進，符合孩子的年齡特點。

每個孩子都是天生的探索家，而靈巧的雙手就是他們認識世界的工具。讓我們重視兒童精細動作的發(fā)展，為他們的認知成長奠定堅實基礎。

重慶兒童運動發(fā)育遲緩康復訓練中心——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、運動發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。

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