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重慶高職單招高三文化課沖刺培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/10/11 09:14
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導(dǎo) 語(yǔ)
重慶高職單招高三文化課沖刺培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三中英才藝體、單招高考文化培訓(xùn)能夠針對(duì)考生的特點(diǎn)和問(wèn)題提供個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)，幫助考生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助考生熟悉考試環(huán)境和提高應(yīng)對(duì)能力。三中英才是專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢(xún)、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。三中英才擁有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)化的課程體系，以一對(duì)一和精品小班的教學(xué)輔導(dǎo)方式得到了很多家長(zhǎng)學(xué)員的贊譽(yù)。
重慶高三單招文化補(bǔ)習(xí)班
招生對(duì)象：
高三藝考生、體考生、單招生等
課程內(nèi)容：
高三語(yǔ)文：分類(lèi)整理 提煉總結(jié)
結(jié)合課本與生活授課，化繁為簡(jiǎn)，針對(duì)性訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力，提升閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
高三數(shù)學(xué)：回歸課本 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
針對(duì)藝考生的基礎(chǔ)情況，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)集中在課本重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握方法。
高三英語(yǔ)：版塊突破 系統(tǒng)梳理
以板塊知識(shí)為基礎(chǔ)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)復(fù)習(xí)，輔助練習(xí)，知識(shí)掌握更牢固。
高三史地政：理清脈絡(luò) 知識(shí)重組
幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)期間形成清晰的思路，熟悉綜合知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)自主整合知識(shí)、分析題型的能力。
高三物化生：知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化 方法特訓(xùn)
知識(shí)點(diǎn)的集中歸納與探究，熟練不同知識(shí)點(diǎn)在不同題型中的靈活運(yùn)用，培養(yǎng)獨(dú)立思考與解題的能力。
藝考文化課優(yōu)勢(shì)：
一、專(zhuān)業(yè)
1.專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，入學(xué)前對(duì)藝考學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2.與學(xué)員溝通，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格，為學(xué)員制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。
二、細(xì)心
1.學(xué)習(xí)管理師定期和家長(zhǎng)溝通，輔導(dǎo)協(xié)調(diào)家庭共同教育，并提出家庭教育的指導(dǎo)方案。
2.教師每次上課都以家校聯(lián)系卡的形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，并建立學(xué)生檔案和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表。
三、值得信賴(lài)
1.20余年專(zhuān)注于教育培訓(xùn)行業(yè)，已形成完善的管理運(yùn)行機(jī)制。
2.專(zhuān)業(yè)值得信賴(lài)，多年專(zhuān)注于藝體生文化課集訓(xùn)，幫助眾多的高三藝體學(xué)生圓夢(mèng)。
3.教師都經(jīng)過(guò)集團(tuán)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，并層層篩選，時(shí)時(shí)比拼，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
三中英才輔導(dǎo)特點(diǎn)
1、課前測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)，并針對(duì)診斷結(jié)果量身定制完整學(xué)習(xí)方案
2、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)
資深科班老師輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方案，充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能
3、方案優(yōu)化
根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果，針對(duì)性調(diào)整提分策略，保證學(xué)習(xí)效果較大化
4、方案規(guī)劃
學(xué)習(xí)管理師對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行二次分析，定制解決方案，并制定整體提分策略
5、效果反饋
課后及時(shí)反饋給家長(zhǎng)并聽(tīng)取建議，全程把握孩子的培養(yǎng)方向
6、反復(fù)錘煉
制定疑難點(diǎn)多方位題型，逐一突破反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生深度掌握知識(shí)點(diǎn)，正確面對(duì)考試
三中英才學(xué)校概況
重慶三中英才成立于2000年，為重慶5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科文化課教學(xué)、出國(guó)留學(xué)、藝考培訓(xùn)、高考集訓(xùn)、幼少兒英語(yǔ)與藝術(shù)啟蒙的教育產(chǎn)品，集合家庭教育、生涯規(guī)劃、志愿填報(bào)等多樣化、高品質(zhì)的教育服務(wù)，已經(jīng)覆蓋全重慶市36萬(wàn)多個(gè)家庭。
經(jīng)過(guò)20年的沉淀，三中英才自主研發(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程上百門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類(lèi)試卷課件上萬(wàn)套。教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)章節(jié)，都必須經(jīng)過(guò)市級(jí)骨干教師及教育教學(xué)專(zhuān) 家高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格三審制度，確保教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和針對(duì)性。
三中英才采用“9+5教學(xué)模式”，即九步教學(xué)法與五維可視化教學(xué)模式相結(jié)合，遵循因材施教的原則，根據(jù)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)，確保孩子對(duì)知識(shí)的接收。同時(shí)，三中英才測(cè)試系統(tǒng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)零距離了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三中英才學(xué)校優(yōu)勢(shì)
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品牌優(yōu)勢(shì)三中英才成立于2000年，深耕本土學(xué)情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營(yíng)校區(qū)，學(xué)校知名度和美譽(yù)度較高。
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課程優(yōu)勢(shì)
根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，會(huì)不斷對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高課程競(jìng)爭(zhēng)力，更懂重慶學(xué)情。
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教研優(yōu)勢(shì)
三中英才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
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服務(wù)優(yōu)勢(shì)
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
部分師資介紹
代老師：中學(xué)初高中物理教師，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和幽默風(fēng)趣而又富含哲理的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)與崇拜，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu) 秀班主任。
李老師：從事中小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)多年，資深語(yǔ)文教師。曾輔導(dǎo)孩子參加各類(lèi)作文競(jìng)賽并多次獲得優(yōu)異的成績(jī)。有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以親和與睿智的教風(fēng)深得學(xué)生喜愛(ài)和家長(zhǎng)認(rèn)可。
譚老師：小初數(shù)學(xué)教師，熟悉小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教材和小升初重難點(diǎn)，善于對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納，教學(xué)深入淺出，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，因材施教。教學(xué)理念為用心教學(xué)，用心體會(huì)，孩子們的進(jìn)步，就是我的快樂(lè)。
王老師：資深英語(yǔ)教師，性格活潑開(kāi)朗，擅長(zhǎng)運(yùn)用形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)、有趣的游戲、設(shè)置情境等活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境下自然習(xí)得。
藝考生文化機(jī)構(gòu)選擇
高三藝考生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇要點(diǎn):
1、充分利用時(shí)間，高考剩下的時(shí)間不多，只有付出更多的時(shí)間，才會(huì)有收獲，所以盡量找?guī)в凶∷薜娜罩蒲a(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，把每分每秒利用好。
2、要有針對(duì)藝術(shù)生的班級(jí)劃分，藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，再加上本身基礎(chǔ)薄弱，跟普通文化生的復(fù)習(xí)節(jié)奏肯定是不可行的，應(yīng)該找專(zhuān)為藝考生開(kāi)設(shè)的沖刺班，從頭復(fù)習(xí)。
3、要有針對(duì)藝術(shù)生的特色課程規(guī)劃，藝考生高考要求的分?jǐn)?shù)更低，這是不能否認(rèn)的客觀事實(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要明白有舍才有得，比起鉆大題難題，緊迫的提分方法肯定是有針對(duì)性的補(bǔ)足基礎(chǔ)。
4、嚴(yán)格安靜的環(huán)境，藝術(shù)生此前的基礎(chǔ)不扎實(shí)以及高三集訓(xùn)時(shí)一直都有的自由度，導(dǎo)致藝考生在投入文化課學(xué)習(xí)的時(shí)候很難適應(yīng)，難免會(huì)想開(kāi)小差，需要嚴(yán)格安靜的環(huán)境全身心投入才行。
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