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重慶沙坪壩有沒有高中物理補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

導(dǎo)  語
重慶沙坪壩有沒有高中物理補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)-三中英才針對(duì)高中物理基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員開設(shè)物理補(bǔ)習(xí)課程,精編內(nèi)部專屬教材,優(yōu)選本地化教師團(tuán)隊(duì),打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生愛上物理,輕松提升能力。三中英才以科學(xué)測(cè)評(píng)、成長(zhǎng)規(guī)劃補(bǔ)充傳統(tǒng)單一的課業(yè)輔導(dǎo)模式,以多元化的教育產(chǎn)品和課程培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,真正實(shí)現(xiàn)因人施教,因材施教。三中英才堅(jiān)持人才的發(fā)展理念,教職員工700多人,創(chuàng)立英才教育中心,為教培行業(yè)打造專業(yè)的人才訓(xùn)練體系和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。
重慶高中物理輔導(dǎo)班

適合對(duì)象:

高一、高二、高三學(xué)生

輔導(dǎo)學(xué)科:

高中物理包括高一物理、高二物理、高三物理以及高考物理

班型設(shè)置:

小班教學(xué)或一對(duì)一輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

針對(duì)高一、高二、高考生,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助學(xué)生提高高中物理成績(jī)。

輔導(dǎo)內(nèi)容:

1、力學(xué)部分物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化及守恒。

2、電磁學(xué)部分:帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);恒定電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng);交變電流。

3、選修部分:機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)、光的反射和折射及其應(yīng)用、氣體動(dòng)理論、氣體實(shí)驗(yàn)定律。

4、實(shí)驗(yàn)部分:力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。

上課地點(diǎn):

三中英才重慶天地校區(qū)、三中英才中央公園校區(qū)、三中英才三峽廣場(chǎng)校區(qū)、三中英才大學(xué)城校區(qū)、三中英才陳家橋校區(qū)、三中英才重圖校區(qū)、三中英才大坪校區(qū)、三中英才南坪校區(qū)、三中英才融僑校區(qū)、三中英才花溪校區(qū)、三中英才觀音橋校區(qū)、三中英才魯能校區(qū)、三中英才南橋寺校區(qū)、三中英才龍湖源著校區(qū)、三中英才水晶酈城校區(qū)、三中英才汽博校區(qū)、三中英才照母山校區(qū)、三中英才鴛鴦校區(qū)、三中英才謝家灣校區(qū)、三中英才楊家坪校區(qū)

上課時(shí)間:

隨到隨學(xué),根據(jù)學(xué)習(xí)需求及目標(biāo)排課

三中英才輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

  • 智能測(cè)評(píng)

    先診斷后學(xué)習(xí),認(rèn)真分析每個(gè)孩子的差異與不足,從問題出發(fā)。

  • 培養(yǎng)方案

    根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),制定針對(duì)性學(xué)習(xí)方案,有效解決學(xué)習(xí)問題。

  • 學(xué)情報(bào)告

    課中教學(xué)家長(zhǎng)遠(yuǎn)程旁聽,課后學(xué)情反饋,全方面保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  • 個(gè)性教案

    根據(jù)學(xué)生大致的知識(shí)缺陷范圍,生成針對(duì)這名學(xué)生的個(gè)性化教案。

關(guān)于三中英才教育

重慶三中英才成立于2000年,擁有近30家教學(xué)點(diǎn),秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念,為6-18歲兒童青少年提供高品質(zhì)、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)教育服務(wù)。

三中英才憑借20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀,結(jié)合重慶各區(qū)的教學(xué)大綱和目標(biāo),根據(jù)重慶學(xué)情特點(diǎn)自主研發(fā)本土教學(xué)資料多套,根據(jù)政策區(qū)塊化進(jìn)行模塊化教學(xué)方案設(shè)計(jì),結(jié)合重慶各學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度對(duì)學(xué)生分層教學(xué),緊密貼合各區(qū)公立校的教學(xué)進(jìn)度和難度,讓教材教學(xué)更適合重慶本地中小 學(xué)和中高考的特點(diǎn)。

三中英才為學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和精準(zhǔn)化的生涯規(guī)劃服務(wù),進(jìn)行性格測(cè)評(píng)、職業(yè)方向測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),根據(jù)其所在學(xué)校的教材版本、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)梯度以及個(gè)性特點(diǎn)制定出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇匹配適合的老師和班型。

為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念

個(gè)性化創(chuàng)新教育理念,一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式,真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)

雄厚的師資力量

豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn),創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境,為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)

豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo),提供差異服務(wù)

獨(dú)特的教學(xué)方法

全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué),通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃

個(gè)性化服務(wù)流程

為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案,進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)

多對(duì)一服務(wù)模式

專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)

三中英才師資團(tuán)隊(duì)

優(yōu)選師資   精準(zhǔn)匹配   更懂學(xué)生

  • 高校募選
    985、211各大高校定期選拔
  • 三輪選拔
    嚴(yán)訓(xùn)淘汰,專業(yè)考核,終身考核
  • 三輪培訓(xùn)
    通識(shí)培訓(xùn),專業(yè)技能培訓(xùn),實(shí)操培訓(xùn)
  • 精準(zhǔn)匹配
    根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求匹配適合的老師

高中物理復(fù)習(xí)的原則

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

物理中的基本概念、定義、公式及物理中一些隱含的知識(shí)點(diǎn),基本的解題思想和方法,是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。近些年來,我們都看到了高考的改革方向和力度,那就是以基礎(chǔ)知識(shí)為主,突出能力和素質(zhì)的考查。因此,復(fù)習(xí)過程要嚴(yán)格按照考綱要求,對(duì)需要掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化應(yīng)用。

2.立足教材

整合知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),應(yīng)以課本為主,同時(shí)借助資料,要把各節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,各章知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系,充分利用圖表,填空等形式,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成幾條線。

課本是高考試題的源頭,基礎(chǔ)知識(shí)是能力提高的根本。高考試題年年有變,但考題就來源于課本的原題或變式題,沒有偏題、怪題,試題注重通性通法,淡化特殊技巧,體現(xiàn)了對(duì)基本知識(shí)和基本概念的考查。復(fù)習(xí)中我們重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用,注意挖掘課本習(xí)題的復(fù)習(xí)功能,,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)覆蓋的同時(shí)注意知識(shí)的綜合。

3.以學(xué)生為主

不重視物理的閱讀理解和物理語言表達(dá)的規(guī)范性,這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中,要嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如,認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目,規(guī)范解題格式,主動(dòng)對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)等,力爭(zhēng)培養(yǎng)出學(xué)生會(huì)做,能得滿分的良好習(xí)慣。

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