重慶渝中區(qū)三中英才高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課中心

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2024/08/24 16:53 瀏覽3次

導(dǎo)  語(yǔ)

重慶渝中區(qū)三中英才高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課中心分析高二學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)短板，量身定制輔導(dǎo)方案，面授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法；跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度培養(yǎng)良好習(xí)慣；解讀各類(lèi)變化資訊，幫助學(xué)生了解。三中英才根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類(lèi)培訓(xùn)課程數(shù)十門(mén)，各學(xué)科教材教輔上千套，各類(lèi)試卷課件上萬(wàn)套。不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)，檢測(cè)近期學(xué)習(xí)情況同時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)優(yōu)化下一步的教學(xué)方案。渝中區(qū)三中英才是致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)全面提升的輔導(dǎo)學(xué)校，師資力量雄厚,以眾多一線教育老師為教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)各種中小學(xué)課程，培訓(xùn)效果顯著。

渝中區(qū)高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
招生對(duì)象：
高一、高二、高三學(xué)生
授課學(xué)科：
高一數(shù)學(xué)、高二數(shù)學(xué)、高三數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容： 
高一年級(jí)數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)集合、函數(shù)以及奇偶性和函數(shù)單調(diào)性等初等函數(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)思考方法等。
高二年級(jí)數(shù)學(xué)：強(qiáng)化階段，學(xué)習(xí)算法、循環(huán)語(yǔ)句、統(tǒng)計(jì)、變量間的相關(guān)關(guān)系、隨機(jī)事件的概率、古典概率、幾何概型和隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生、三角函數(shù)、平面向量、與三角恒等變換等相關(guān)知識(shí)。
高三年級(jí)數(shù)學(xué)：沖刺階段，學(xué)習(xí)同時(shí)期課本知識(shí)，解三角形、正余弦定力、勾股定理、數(shù)列、不等式等知識(shí)，講解歷年高考數(shù)學(xué)真題，分析題型，解析高考動(dòng)向，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，備戰(zhàn)高考。
課程目標(biāo)：
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，啟迪思維訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)于高中薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)輔導(dǎo)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)思維訓(xùn)練、心理素質(zhì)輔導(dǎo)等，增強(qiáng)交往能力、表達(dá)能力、挫折應(yīng)對(duì)力等，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)中及學(xué)習(xí)以外的快樂(lè)。
3、掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)，解決作業(yè)中的疑難，教授正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

三中英才服務(wù)特色

1、診斷問(wèn)題：診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，剖析學(xué)習(xí)力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵

2、定制方案：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，制定提升方案

3、規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)

4、匹配老師：根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師

5、家校溝通：階段測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理

6、及時(shí)跟蹤：課前教學(xué)研討，課中及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑

高中數(shù)學(xué)不好學(xué)的原因

1、高中數(shù)學(xué)教材難度大
初 中數(shù)學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)少，前些年教材調(diào)整，初 中數(shù)學(xué)大部分難點(diǎn)被刪除或調(diào)整到高中，解三角形、十字相乘、反證法等，這就使學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加，題型多從未見(jiàn)過(guò)，靈活性也高。而且課外習(xí)題比教材比課本中的難度大，即使課內(nèi)的例題、練習(xí)都會(huì)了，課外習(xí)題仍然有許多懂。
2、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)變
高中數(shù)學(xué)難度大，要求高，負(fù)有一定的選拔功能，需要有較強(qiáng)的理解能力、掌握數(shù)學(xué)的思想方法，因此需要靠自己總結(jié)歸納、舉一反三；課堂容量大，要有自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少學(xué)生在初 中的數(shù)學(xué)很好，但還用初 中的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)，不善于思考總結(jié)，成績(jī)一定會(huì)下降，從心理上不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，降低了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與信心。

關(guān)于三中英才

三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)。秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”為核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長(zhǎng)”的服務(wù)理念， 開(kāi)設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質(zhì)英語(yǔ)、美術(shù)、口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)法、學(xué)科輔導(dǎo)、高考沖刺、營(yíng)地訓(xùn)練等全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育產(chǎn)品。

一直以來(lái)三中英才秉承著推動(dòng)中國(guó)的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)為經(jīng)營(yíng)宗旨；將家長(zhǎng)是上帝，學(xué)生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當(dāng)大的進(jìn)步及良好的口碑，在中小 學(xué)教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的教育理念和教育方針，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

三中英才優(yōu)勢(shì)

1、創(chuàng)新的輔導(dǎo)模式

完善的學(xué)習(xí)個(gè)性化解決方案，一套方案只針對(duì)一位學(xué)生。

2、卓越的教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)研究組、教學(xué)顧問(wèn)組、中高考研究組等多個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)注和輔導(dǎo)。

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)態(tài)度

全程教學(xué)跟蹤評(píng)測(cè)，考學(xué)結(jié)合，把握細(xì)節(jié)準(zhǔn)確到位。

4、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)品質(zhì)

專(zhuān)業(yè)教育咨詢配合科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，簽署協(xié)議保證教學(xué)效果。

5、適宜的教學(xué)環(huán)境

專(zhuān)業(yè)化教室、閱讀室、自習(xí)室，校區(qū)遍布主城區(qū)，身邊教學(xué)靈活選擇。

三中英才師資介紹

劉老師：畢業(yè)于西大教育專(zhuān)業(yè)，一直從事小初語(yǔ)文教學(xué)工作。態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言溫柔親切。真心對(duì)待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)中揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆。

吳老師：中學(xué)化學(xué)教師，多年中考畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中考考點(diǎn)及命題方向有深入研究，教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。主張讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

曹老師：中學(xué)物理教師，十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉多個(gè)版本的教材和歷年中高考熱點(diǎn)重點(diǎn)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī)。把愛(ài)融入教學(xué)，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生。

黃老師：小學(xué)數(shù)學(xué)教師，奧數(shù)二級(jí)教練員，從教多年，深具個(gè)人教學(xué)特色，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，以出色的教學(xué)成績(jī)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛(ài)。

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