阜陽(yáng)康語(yǔ)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢(xún):
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阜陽(yáng)康語(yǔ)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
阜陽(yáng)潁州區(qū)十大感統(tǒng)訓(xùn)練中心哪家排名靠前，康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心開(kāi)設(shè)自閉癥科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練班，旨在為孩子們提供全程貼心督學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，全程關(guān)注孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)帶孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整，科學(xué)授課模式讓孩子從輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)中改善，孩子改善問(wèn)題更簡(jiǎn)單，能夠擁有一個(gè)健康的成長(zhǎng)過(guò)程。
孤獨(dú)癥的治療以教育干預(yù)為主，藥物治療為輔。因孤獨(dú)癥兒童存在多方面的發(fā)育障礙及情緒行為異常，所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)其具體情況，采用教育干預(yù)、行為矯正、藥物治療等相結(jié)合的綜合干預(yù)措施。
主要干預(yù)原則包括：
1.早期長(zhǎng)程。早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、長(zhǎng)期治療，強(qiáng)調(diào)每日干預(yù)。對(duì)于可疑的患兒也應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行教育干預(yù)。
2.促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。應(yīng)當(dāng)給予患兒家庭的支持和教育，提高家庭參與程度，幫助家庭評(píng)估教育干預(yù)的適當(dāng)性和可行性，并指導(dǎo)家庭選擇科學(xué)的訓(xùn)練方法。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母心態(tài)、環(huán)境和社會(huì)支持均會(huì)影響患兒的預(yù)后。父母要接受事實(shí)，妥善處理患兒教育干預(yù)與生活、工作的關(guān)系。
3.治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。針對(duì)孤獨(dú)癥兒童在癥狀、智力、行為等方面的問(wèn)題，在評(píng)估的基礎(chǔ)上開(kāi)展有計(jì)劃的個(gè)體訓(xùn)練。
對(duì)于重度孤獨(dú)癥兒童，早期訓(xùn)練時(shí)的師生比例應(yīng)當(dāng)為1：1。小組訓(xùn)練時(shí)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)患兒發(fā)育水平和行為特征進(jìn)行分組。
4.科學(xué)系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)使用明確有效的方法對(duì)患兒進(jìn)行系統(tǒng)的教育干預(yù)，既包括針對(duì)孤獨(dú)癥核心癥狀的干預(yù)訓(xùn)練，也包括促進(jìn)患兒身體發(fā)育、防治疾病、減少滋擾行為、提高智能、促進(jìn)生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的訓(xùn)練。
5.堅(jiān)持治療，持之以恒。
課程介紹
3-6歲兒童社會(huì)融合課程運(yùn)用教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析的科學(xué)教育方法，訓(xùn)練孩子在集體環(huán)境下的行為模式，提升孩子的社交技能、自我管理等能力，并且定期進(jìn)行開(kāi)展的室內(nèi)外活動(dòng)，強(qiáng)化孩子社會(huì)融合能力，幫助孩子提升集體意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，為孩子幼兒園生活打好基礎(chǔ)。
適合對(duì)象： 3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教學(xué)目的： 培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。
孩子在離開(kāi)家庭，進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)候是帶有分離焦慮的，在開(kāi)始進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的前期，孩子非常不想離開(kāi)家，并且因?yàn)槟昙o(jì)還小，沒(méi)有和很多同學(xué)共同相處的經(jīng)歷，對(duì)幼兒園生活還是有些恐懼的。
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心開(kāi)設(shè)的3到6歲兒童社會(huì)融合課程，運(yùn)用教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析的科學(xué)教育方法，訓(xùn)練孩子在集體環(huán)境下的行為模式，提升孩子的社交技能、自我管理等能力，并且通過(guò)定期開(kāi)展的室內(nèi)外活動(dòng)，強(qiáng)化孩子社會(huì)融合能力，幫助孩子提升集體意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，為孩子幼兒園生活打好基礎(chǔ)。
開(kāi)班形式：1對(duì)3小組授課
目標(biāo)人群：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
項(xiàng)目特色：使用教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析學(xué)，為兒童入園學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
授課內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是一家專(zhuān)注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)有少兒言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過(guò)程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)很好的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要干預(yù)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取開(kāi)心成長(zhǎng)，利用時(shí)間，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
成立時(shí)間比較早，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
大家對(duì)自閉癥的癥狀已經(jīng)不再陌生了，這是一種常見(jiàn)的兒童心理障礙。自閉癥兒童患自閉癥后，不喜歡與人交流，不愿意接受外界的東西。這樣，他們就會(huì)越來(lái)越封閉自己，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。因此，自閉癥患兒要及時(shí)治療，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài)，盡快走出自閉癥心理狀態(tài)。
自閉癥家庭治療
自閉癥患者可以選擇家庭治療，家長(zhǎng)可以使用簡(jiǎn)短明確的指導(dǎo)。家長(zhǎng)在與孩子溝通、提問(wèn)時(shí)，首先要確保孩子是在關(guān)注自己，然后給他簡(jiǎn)短而明確的指示。
父母應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通。父母必須能夠及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的技能和努力，避免無(wú)意的獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)行為。
3.比例控制
共享控制意味著什么?有些父母習(xí)慣為孩子安排一切，他們的孩子只能聽(tīng)從指示。另一個(gè)是父母讓他們的孩子做任何事情。所謂的共享控制權(quán)就是為了防止這兩個(gè)極端。
自閉癥兒童和正常人一樣，對(duì)自己感興趣的東西特別感興趣。如果孩子有要求，想要玩某一種玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)該和孩子一起玩，在玩的時(shí)候談?wù)摵瓦@個(gè)玩具有關(guān)的事情，讓孩子在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)。然而，它們有時(shí)會(huì)做出一些重復(fù)的機(jī)械或危險(xiǎn)行為。在這種情況下，父母不應(yīng)該讓他們的孩子走，而應(yīng)該行使必要的控制或轉(zhuǎn)移孩子的注意力和興趣。
自閉癥的家庭治療方法是什么?父母應(yīng)該學(xué)會(huì)使用自然獎(jiǎng)勵(lì)，即以孩子行為的自然后果來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們的行為。
兒童自信心的提高對(duì)自閉癥的緩解有很大的幫助。家長(zhǎng)在培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，保持孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高孩子的自信心。在培訓(xùn)過(guò)程中，在教授他們新技能的同時(shí)，他們也有足夠的機(jī)會(huì)重復(fù)他們學(xué)過(guò)的技能，從而獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)成功。要避免貪生怕死的教育方法和拔苗助長(zhǎng)的求勝心理。
自閉癥的家庭治療方法是什么?父母必須學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的孩子。在訓(xùn)練的初期，孩子往往達(dá)不到父母的指標(biāo)。即使孩子們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，他們的技能也有這樣那樣的缺陷。為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)要注意不斷獎(jiǎng)勵(lì)孩子的合理努力。
父母對(duì)孩子的教育很重要。合理的教育可以幫助孩子盡快擺脫自閉癥。每樣?xùn)|西都根據(jù)它的形狀、大小和味道而有各種各樣的形狀。自閉癥兒童往往只注意一個(gè)方面。如果父母在和孩子相處的時(shí)候不強(qiáng)調(diào)事物的多樣性，他們就會(huì)白白失去很多受教育的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在有越來(lái)越多的自閉癥兒童。孩子們喜歡封閉自己，不愿意交流。這讓父母感到非常焦慮，如果你的家庭不幸有這樣的情況。一定要注意平衡心態(tài)，多學(xué)習(xí)一些改善兒童自閉心態(tài)的常識(shí)和技巧，注意為孩子營(yíng)造輕松愉快的家庭氛圍，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書(shū)林街高地村24號(hào)
佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)樂(lè)怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)
寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場(chǎng)
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)
合肥市廬陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街
蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓
天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園
西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)
石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長(zhǎng)安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行
成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽(yáng)市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)
濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)
蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無(wú)錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語(yǔ)
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)
贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長(zhǎng)沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)
武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽(yáng)區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)
重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬(wàn)州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)
?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門(mén)市嘉禾路172號(hào)
廈門(mén)市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬(wàn)達(dá)星光耀金街
晉江市青陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光時(shí)代廣場(chǎng)
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉(cāng)山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉(cāng)山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)廣場(chǎng)南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷(xiāo)大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)
貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓
大連市中山區(qū)解放路
鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)
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