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重慶一雙附近的美術生文化輔導中心

導 讀

針對高三藝體考生文化課學習時間短、基礎弱的特點,重慶一雙附近的美術生文化輔導中心大成教育專為藝考生量身打造高考文化課集訓沖刺班,專業(yè)師資團隊,嚴格的班級管理,無手機課堂,采用專用校本教材,聚焦高 效提分考點,全程跟蹤教學環(huán)節(jié),多重落地得分保障,標準管理個性化服務。

重慶藝體生文化課培訓班

適合對象: 高三各類高考藝體學生

教學目標: 擁有N對1的服務團隊,包含規(guī)劃師、班主任、各學科授課老師、心理輔導師、生活老師等進行協(xié)助輔導,靈活調整學生的學習狀態(tài),心理狀態(tài),能夠確保學生的成績可以穩(wěn)步改善。

課程內容:

一階段:完善知識結構、理清思路;帶領學生再次篩選課本,把各知識點連成線并成面,使學生頭腦中對知識層次結構的了解盡量清楚。立足課本,把握難點,總結規(guī)律,建立知識樹,便于系統(tǒng)掌握并隨時提取使用。學校從基礎著手,幫助學生掌握基礎知識,學習成績更上一層樓。

二階段:主要是要熟悉解題方法;通過習題來加強對書中原理的理解。這一階段重在總結、歸納。通過做大量的習題,尋找規(guī)律。

三階段:組織模擬高考考試,虛設高考氣氛,使學生能夠適應它并承受它的巨大壓力,發(fā)揮自己的水平。

四階段:心理輔導,高考是人生的一件大事,很多都忽視了學生的心理輔導,針對高三借讀、高考復讀和藝考文化補習學生,由專職心理輔導教師提供貫穿全程的心理疏導,幫助化解學生厭學、棄學、焦慮,不自信的考前心理,讓學生更多精力投入學習。臨考前后一堂心理課,幫助學生更自信的面對高考。

教學特色

1、當堂講清

設計反饋矯正環(huán)節(jié)、不把問題留到課后

2、全程跟蹤

跟蹤輔導、解決遺留問題、整理學習內容

3、驗收成果

檢驗學生學習情況、找出存在問題并解決

4、調整方案

對學生考試情況及學習效率進行測定、調整制定措施

藝術生文化課復習方法

1.強化基礎,提高成績

所有學科復習要重視兩點,一是基礎知識,整理教科書知識,二是專題復習,構建知識網絡結構,提高成績。既從“點”上砸實了基礎,又從“面”提高了應試能力。

一方面,在課堂上,我們應該緊跟教師的教學思路,理解和總結教師強調的要點。上課不懂的地方要及時問。另一方面,課后時間及時認真完成老師留下的任務,復習自己做過的練習,總結一些有助于得分的規(guī)律;針對弱項,加強一些相關的練習。

復習文化課時,要有針對性地加強自己弱點的科目。按照考試大綱,找到定位,制定計劃,選擇適合自己情況的學習方式,同樣時間,可以盡量學習文化課。

2.抓強項得高分,學會大膽合理取舍

因為藝術類考生投入大量的精力在專業(yè)課上,導致文化課基礎較差,普通的高三復習計劃根本不能滿足藝術類考生的迫切需求,他們尤其需要因材施教的“突擊性、針對性、技巧性”沖刺備考。課外有針對藝術生開設的藝術生高考文化課培訓,專門針對藝術生因材施教,為每一位學生制定專屬的學習計劃,分階段教學,學習效果更好。到了高考較后一步,考生一定要提高復習效率,抓住科目復習重點,在容易拿分的地方拿到分。

現(xiàn)在的高考,更加注重考生對知識的理解和運用能力。藝考生分析問題和解決問題的能力,在一定程度上決定了他們適應高考和快速評分的潛力。如果方法合適,目標明確,經過老師的指導,藝術類考生在考試前突擊會有很好的效果。但是,藝術生來就是比較難在如此短的時間內學好六門課程??忌鷳摵侠戆才艔土晻r間,更好的科目應該安排更多的時間來復習,并在較短時間內使用部分科目的進行復習。文化課程的學習要夯實基礎,一切都是先加強舊知識,鞏固舊知識,然后再是新知識的掌握。

大成教育概況

重慶大成教育專為6-18歲學生提供文化課輔導、素質教育以及心理輔導等服務。學校堅持個性化輔導的服務方針,憑借著雄厚的綜合實力,充分利用自身在教學領域、行業(yè)經驗和品牌知名度等方面的優(yōu)勢,不斷完善教學體系、創(chuàng)造自己獨有的教學方法,并在激烈的市場競爭中不斷提高教學品質,如今已成長為一家家長好評度和滿意度雙高的教育培訓機構。
重慶大成教育推出一對一個性化輔導、精品小班授課模式,包括語文、數(shù)學、物理、外語、化學、奧數(shù)等學科輔導;藝術生文化課集訓等多樣化課程,每年輔導學員數(shù)千人次。

學校擁有多名專職教師員工隊伍和成熟的管理團隊,擔負著教學和行政管理重任。學校將一直堅持提供更好的教育、帶來更好的成績、創(chuàng)造更佳的形象,全力打造第二課堂基地和課外輔導機構優(yōu) 秀品牌。

機構實力

1、領 先的教學理念

重慶大成教育急家長所急,想學生所想,積極倡導以人為本的教育。推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,尊重和關注學生的個性差異,把中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來,讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會,提升素質并發(fā)揮潛能,促進學生發(fā)展。

2、匹配的師資團隊

為孩子選擇輔導班,需要重點考察其師資情況,確認教師的培訓能力。重慶大成教育的老師教學經驗豐富,引領學生掌握知識,提升學生整體學習水平,使學生在考試中獲得更好的發(fā)揮。

3、完善的服務體系

重慶大成教育為學生提供完善的硬件和軟件條件。從授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理,及必要時心理咨詢師的有效參與,向學生提供輔導體驗和效果。各個學習中心運用多媒體教學服務,為學生提供更多服務的條件。

4、可信賴的品牌

重慶大成教育深耕本土教育多年,了解當?shù)刂行W各學科的教學和考試狀況,注重學科知識的創(chuàng)新,注重學科聯(lián)系以及在本地的應用。憑借優(yōu) 秀的服務和質量,對學生學業(yè)和健康成長的雙重關注,深受學生和家長的一致好評。

教學團隊

陳老師:語文學科帶頭人、語文組組長,從事語文教育事業(yè)10多年,擁有豐富的教學經驗,對語文考點把握精準。在語文教學過程中,善于寓教于樂,深受家長和學生的信任。

徐老師:擁有十年數(shù)學教學經驗,畢業(yè)于重師大,授課善于與學生溝通,從教學中抓住學生學習的問題,是學生學習生活中的良師益友,課堂氛圍既嚴肅又幽默。數(shù)學很枯燥,但跟徐老師學數(shù)學,課堂不會寂寞。

向老師:英語專業(yè)八級,任教高中英語六年,秉承語言是一門藝術,學生應該在快樂的氛圍中學習,在享受課堂的同時得到提高的教學理念,嚴格要求、嚴謹治學、嚴于律己。課堂深得學生喜愛。

潘老師:從事物理教育工作八年,擅長物理知識系統(tǒng)化、方法化,讓學生在短時間內提高。能針對每位學生特點針對性的制定科學的教學方案,培養(yǎng)學生的學習能力和能動性。

朱老師:畢業(yè)于重點院校本科專業(yè),五年初高中化學教學經驗,課堂幽默,教法多元,教學精準;思維靈活,啟發(fā)性強,教學體系系統(tǒng),善于從不同角度管教學生。

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