重慶科學(xué)城高考單招文化課培訓(xùn)機構(gòu)
重慶科學(xué)城高考單招文化課培訓(xùn)機構(gòu)-重慶大成教育高三藝考課程科目全覆蓋，學(xué)習(xí)目標清晰，有效學(xué)習(xí)；考點針對性突破，精準備考，提分；教學(xué)管理嚴管，細致追蹤，考情掌握好；班級封閉式體系，集訓(xùn)強化，鞏固成績；定期測試模擬，知識題型，及時過關(guān)。多年教學(xué)成果獲得家長學(xué)生一致認可和極高好評。
適合對象：
高三美術(shù)生、音樂生、體育生等藝體學(xué)生
學(xué)習(xí)目標：
幫助底子差、基礎(chǔ)弱的藝體生，改善目前知識體系不完善，基礎(chǔ)不扎實，心理壓力過大的學(xué)習(xí)問題，提高高考文化成績
服務(wù)計劃：
1、診斷問題：先診斷后上課，找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵
2、規(guī)劃目標：結(jié)合測評結(jié)果，分數(shù)差距制定階段性提升目標
3、定制方案：根據(jù)弱項制定專屬學(xué)習(xí)方案
藝考生文化課程安排：
第 一階段：課程以覆蓋高考考生基礎(chǔ)知識為主，梳理高考主要科目重要知識點，查漏補缺。
第二階段：以課程強化，以實戰(zhàn)為主，不斷測試，不斷試卷講評分析，在鞏固基礎(chǔ)知識的情況下適當加大題型難度，增加、穩(wěn)固學(xué)生得分點。第二階段授課結(jié)束后將配置專職答疑教師，并著手調(diào)整學(xué)生心態(tài)及作息時間，進行疏導(dǎo)學(xué)員壓力。
第三階段：進行高考知識串講，根據(jù)往年高考情況，剖析考場解題思路，題型答卷時間分配，臨場得分技巧及如何檢查解答。
本班全封閉式，管理嚴格，專人盯管。每天課程開始前檢查上節(jié)課老師所留作業(yè)，及進行知識點背誦；班主任監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)，及時督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進行突破。
1、專業(yè)咨詢
教育規(guī)劃師、家長、孩子三方溝通，全面分析學(xué)生特點和具體需求
2、入學(xué)測評
學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度精準化測評
3、精準規(guī)劃
教務(wù)中心選派老師，制定針對性教學(xué)方案
3、教學(xué)管理
教學(xué)管理中心、班主任、任課教師三方聯(lián)動，確保教學(xué)質(zhì)量
4、VIP服務(wù)
心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)
5、跟蹤反饋
家校共建，多頻次溝通
1、高考試題中，基礎(chǔ)知識占80%，難題偏題只占少部分。而大多數(shù)藝考生主要的薄弱點就是基礎(chǔ)知識掌握比較差。對此藝考生在平時的復(fù)習(xí)中，要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，少做偏題難題。由于藝術(shù)生學(xué)習(xí)時間有限，在備考的過程中一定要學(xué)會取舍，分清主次，主抓重點和基礎(chǔ)知識，對于自己的強勢科目和提分較快的科目，可以適當?shù)亩嗷ㄙM些時間，不會制定復(fù)習(xí)計劃的考生，可以直接借鑒成績比較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和方案，然后結(jié)合自身情況制定合理的復(fù)習(xí)計劃，后根據(jù)制定好的計劃復(fù)習(xí)，規(guī)避漫無目的的復(fù)習(xí)。
2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強，但藝考結(jié)束后，學(xué)習(xí)進度跟不上，無法完全吸收理解知識內(nèi)容，導(dǎo)致知識點構(gòu)架不完整，缺乏應(yīng)試技巧，解題方法。對此進行專門的應(yīng)試能力和技巧的訓(xùn)練也是必須要做的，不但可以在考試中節(jié)約時間還可以幫助自己成竹在胸。所以在復(fù)習(xí)得過程中建議緊扣課本和考試大綱，從高考的熱點、重點內(nèi)容入手，盡快得讓自己在練中學(xué)、學(xué)中會、會中悟，比較系統(tǒng)得把握高考中的思維方法，以不變應(yīng)萬變。
3、藝術(shù)生文化課補習(xí)重點應(yīng)該是強化基礎(chǔ)知識和解題方法，很多學(xué)生也知道這一點，但要面臨是回到原高中補習(xí)還是有針對性的專門輔導(dǎo)的選擇。對此建議考生如果條件允許，可以請專門的老師進行針對性輔導(dǎo)，或者可以進入一個都是藝考生的班級進行文化課輔導(dǎo)。如果條件不允許，在自己文化課成績比較不錯的情況下，可以回到原高中插班，并且加倍付出和努力。
4、很多藝考生學(xué)習(xí)無計劃，且追求面面俱到，尤其是在后期的文化課突擊時期，應(yīng)該做到有條不紊。鑒于藝考生在復(fù)習(xí)中容易缺乏詳細并科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，希望考生在制定學(xué)習(xí)計劃時，要結(jié)合自身實際情況多聽取老師的意見，將詳細的學(xué)習(xí)計劃以書面的形式呈現(xiàn)出來，放在顯眼的地方督促自己。
5、藝考生文化課補習(xí)能早就早，不要拖延，有條件的家長一定要幫孩子選擇適合孩子的上課形式，專業(yè)考試結(jié)束之后，要靜下心，父母和孩子一起分析一下孩子的文化基礎(chǔ)，找出差距和問題，盡快確定今后文化課補習(xí)的上課形式。因為每個學(xué)生文化課基礎(chǔ)不同，專業(yè)課考試成績不同，對文化課的分數(shù)要求不同。因此父母要和孩子一起要根據(jù)所報院校的具體要求制定相應(yīng)的文化課學(xué)習(xí)計劃。文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以采取回原高中上課，文化課基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以去專門的藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班上課，學(xué)習(xí)氛圍好，孩子壓力小，學(xué)習(xí)進度也能跟上，效果自然會更好。
關(guān)于機構(gòu)
重慶大成教育是整合優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)機構(gòu)。學(xué)校一直致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生智力潛能，豐富學(xué)生知識積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握知識，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。
重慶大成教育的大部分教師來自重點高校，擁有豐富的教學(xué)、升學(xué)經(jīng)驗；同時，學(xué)校凝聚了行業(yè)內(nèi)一大批教師，專門針對學(xué)生特點制定個性化學(xué)習(xí)計劃，開設(shè)多種班型，如1對1、小班2-6人，精心配置師資，因材施教，教技巧教方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
重慶大成教育對不同年齡段的孩子設(shè)有各類特色課程，針對思維數(shù)學(xué)、學(xué)科輔導(dǎo)等課程，老師用圖文并茂的教材，以夸張的肢體語言，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣；針對初高中開設(shè)有中考全科輔導(dǎo)、高考全科輔導(dǎo)、藝考生文化課輔導(dǎo)等課程，以中高考考綱為藍本，同步學(xué)校教材加特色教材，根據(jù)學(xué)生成績分層教學(xué)，針對性強，后進生補差、中等生突破、優(yōu)等生拔高成效顯著。
1、完善的教學(xué)理念
重慶大成教育一直以來倡導(dǎo)因材施教，推出個性化教育理念，“一個孩子定制一套教學(xué)方案、一個團隊服務(wù)一名學(xué)生”的教學(xué)模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，高頻率的學(xué)生關(guān)懷與家長溝通反饋。
2、個性化服務(wù)流程
重慶大成教育秉承個性化的教學(xué)理念，對每一名學(xué)員進行跟蹤輔導(dǎo)，為每一個學(xué)生提供個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定制個性化的教學(xué)方案。幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進學(xué)習(xí)方法、增強學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
根據(jù)每個學(xué)員的不同學(xué)習(xí)能力、年級階段及學(xué)科需求，為學(xué)員量身定制個性化輔導(dǎo)內(nèi)容，如1對1同步輔導(dǎo)、小組授課、精品小班等教學(xué)形式。除日常輔導(dǎo)之外，還開設(shè)一系列的串講課程，每年臨近小升初、中高考，學(xué)校都會開設(shè)中高考相關(guān)講座，為考生沖刺做準備。
4、雄厚的師資力量
重慶大成教育擁有資深的老師團隊，還倡導(dǎo)匹配適合的教師。授課老師只是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的一環(huán)，學(xué)校對教師的要求就是能夠充分理解個性化的教學(xué)理念和教學(xué)方法，能夠按照學(xué)校的個性化教學(xué)體系來執(zhí)行。即通過個性化教育輔導(dǎo)平臺來幫助學(xué)生解決問題、科學(xué)管理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理師跟進教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。選擇合適的教師，是學(xué)生進步的重要前提。
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