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重慶渝北美術(shù)生高三文化課1對(duì)1補(bǔ)課營(yíng)
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/09/18 15:26
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導(dǎo) 語
重慶渝北三中英才美術(shù)生高三文化課1對(duì)1補(bǔ)課營(yíng)是專門針對(duì)想要提高文化課成績(jī)的藝體考生推出的，由專業(yè)高考學(xué)科老師授課，實(shí)時(shí)跟進(jìn)考生復(fù)習(xí)進(jìn)度與備考計(jì)劃落實(shí)。三中英才致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。三中英才作為重慶教培行業(yè)的先行者，一直以客戶為中心，以提升學(xué)生成績(jī)和綜合能力為己任，務(wù)實(shí)篤行、勵(lì)學(xué)創(chuàng)新。
重慶藝考文化1對(duì)1班
重慶高中藝考生高考文化課培訓(xùn)班
適用對(duì)象：
需要文化課輔導(dǎo)、集訓(xùn)、沖刺的藝考生、體考生等
輔導(dǎo)學(xué)科：
高考語文、高考數(shù)學(xué)、高考英語、高考物理、高考?xì)v史、高考政治、高考生物、高考化學(xué)、高考地理
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)體系梳理、學(xué)習(xí)方法講解、解題技巧傳授，緩解學(xué)生心理壓力，幫助底子差、基礎(chǔ)弱的藝體生改善學(xué)科成績(jī)
教學(xué)方法：
學(xué)校根據(jù)藝體學(xué)生存在的個(gè)體差異，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層次教學(xué)。教師教學(xué)從學(xué)生的需求點(diǎn)、薄弱點(diǎn)入手，從知識(shí)的基點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，講透、講精，遵循教學(xué)大綱而不拘泥于教學(xué)大綱，采取降低教學(xué)起點(diǎn)但不降低教學(xué)質(zhì)量的方法，循序漸進(jìn)，使學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)體潛質(zhì)都得到大幅度的改善。
藝考文化課輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、地毯式掃蕩：先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全 面過一遍。追求的是盡可能全 面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2、融會(huì)貫通：找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3、知識(shí)的運(yùn)用：做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4、查漏補(bǔ)缺：通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全 面更深入的把握知識(shí)提高能力。
5、強(qiáng)化復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)猶如烙餅，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
三中英才教學(xué)輔導(dǎo)流程
深耕本土學(xué)情 更懂重慶學(xué)生
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1.診斷
通過測(cè)評(píng)，了解學(xué)生的真實(shí)水平，思維能力，發(fā)現(xiàn)知識(shí)疏漏，定輔導(dǎo)規(guī)則。
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2.查找
通過首次體驗(yàn)課，查找學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法、思維技巧等方面的不足。
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3.制定
結(jié)合測(cè)評(píng)和首次課的表現(xiàn)制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，并交教導(dǎo)處、教研組審查。
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4.講解
知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)+例題+鞏固練習(xí)+題后反思+作業(yè)，講疏漏、練缺弱、點(diǎn)撥方法、調(diào)試心理、改善習(xí)慣各個(gè)擊破。
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5.回訪
定期跟蹤回訪，及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的問題。不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，多方溝通不斷調(diào)整教學(xué)方案、教學(xué)方式，確保教學(xué)效果。
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6.考試
不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試考評(píng)，檢測(cè)近期學(xué)習(xí)情況同時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整下一步的教學(xué)方案。
三中英才簡(jiǎn)介
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年，是一所專注于中小學(xué)多元化教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，產(chǎn)品覆蓋小初高全學(xué)科VIP教學(xué)、班課教學(xué)、素質(zhì)教育、出國(guó)留學(xué)等。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校一直秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的辦學(xué)宗旨，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力與成績(jī)提升的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全 面提高。憑借著專業(yè)的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和完善的管理模式，不斷整合優(yōu) 秀的教育資源，創(chuàng)造出極具氛圍的教育環(huán)境和先進(jìn)完備的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供專業(yè)化、全 方位的教育服務(wù)。
重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校致力于幫助學(xué)生激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)行全 方位個(gè)性化輔導(dǎo)與監(jiān)督。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配專業(yè)輔導(dǎo)老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三中英才機(jī)構(gòu)特色
- 1、溫馨——提供優(yōu)越舒適的學(xué)習(xí)專屬環(huán)境
- 2、便利——家門口的輔導(dǎo)學(xué)校方便快捷
- 3、專業(yè)——資深教師教學(xué)輔導(dǎo)答疑解惑
- 4、用心——精心指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)
- 5、服務(wù)——及時(shí)跟蹤評(píng)估反饋學(xué)習(xí)效果
三中英才發(fā)展過程
高考藝體生為何要文化課集訓(xùn)
文化課基礎(chǔ)是藝術(shù)生的軟肋，高三階段由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致文化課長(zhǎng)時(shí)間擱淺，藝考結(jié)束后再回到課堂，發(fā)現(xiàn)自己早已跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，而容易自暴自棄，自信心很容易遭受打擊而一蹶不振。所以對(duì)于藝考生來說，文化課基礎(chǔ)非常重要，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能在沖刺階段，取得飛快的進(jìn)步。
首先就是要抓住各科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還要把握知識(shí)總體，分層次學(xué)習(xí)。再就是要分清主次，突擊重點(diǎn)。如果目標(biāo)院校是比較好的藝術(shù)類院校，自學(xué)考上的可能性其實(shí)微乎其微，有能力自己準(zhǔn)備并且拿到重點(diǎn)院校合格證的學(xué)生，都是從小積累很多，剩下的絕大多數(shù)學(xué)生基本都是參加過培訓(xùn)的。所以，保險(xiǎn)起見還是建議藝術(shù)生文化課報(bào)培訓(xùn)班參加更加系統(tǒng)全 面的學(xué)習(xí)。
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