重慶巴南龍洲灣六年級語文同步輔導
重慶巴南龍洲灣勤思優(yōu)才致力于為六年級學生提供優(yōu)質(zhì)的小學語文輔導服務，語文老師均具有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)的教育背景，能夠針對不同年齡段和不同水平的學生進行個性化教學，培養(yǎng)學生語文學習興趣，提高語文成績。重慶勤思優(yōu)才教育利用好的教育資源和先進的信息技術(shù)，幫助更多學生提供先進的教學服務，快速提升學生整體學習水平，使學生在小升初及中高考中獲得很好的成績。
適合年級：
1-6六年級、小升初
輔導課程：
小學奧數(shù)、小學語文、小學數(shù)學、小學英語
班級人數(shù)：
1對1或2-4人精品小班
教學內(nèi)容：
小學語文內(nèi)容：
1、語文基礎(chǔ)：學習小學必背古詩，積累優(yōu)秀詩文名句，培養(yǎng)古詩鑒賞能力，幫助孩子掌握小學常見字詞句等基礎(chǔ)知識題型。
2、閱讀專題：培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，學會基本的分析和概括，提升對語言的感知能力。
3、作文專題：掌握看圖作文的關(guān)鍵要素，學會用通順的語言描繪圖片，充分發(fā)揮想象，用形容詞將圖畫的內(nèi)容生動的表達出來。培養(yǎng)孩子的觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察生活中事物的好習慣。
4、閱讀訓練，學習和掌握寫人、寫景、記事、童話故事、狀物閱讀技巧。
小學奧數(shù)內(nèi)容：
1、采用奧數(shù)模塊教學法，科學設(shè)計課程內(nèi)容。從培養(yǎng)數(shù)學思維、提升邏輯表達、專屬學習跟蹤三大課程特色對學生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
2、通過情景式教學、體系化的引導，遵循孩子的認知規(guī)律，采取分層教學、因材施教，不同程度的孩子有適合自己成長的課程，更有效地鍛煉數(shù)學思維。
3、有效為孩子構(gòu)建完整的數(shù)學知識圖譜，幫助孩子實現(xiàn)各階段目標，并為未來更高目標打下堅實基礎(chǔ)，同時更好地為小升初考試做準備。
小學英語內(nèi)容：
1、學習語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法。
2、掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
3、掌握簡單的口頭和筆頭練習逐步培養(yǎng)運用英語的能力。
4、能夠熟練讀通、讀懂課文。
5、熟悉句型，記住一些句子的固定搭配等等。
1、勤思優(yōu)才教育是小初高一站式升學服務平臺。不僅提升孩子成績，并且還為每個即將升學的家庭提供強有力的升學服務。勤思教育聘請全重慶對小升初、初升高、高考志愿填報方面有名的專 家為每位學生進行專業(yè)的升學指導服務，讓孩子的升學更輕松，讓孩子在勤思教育真真正正的享受到從小 學到高中畢業(yè)的一站式服務，每年許許多多學子通過勤思教育一站式升學平臺升入理想學校。
2、勤思優(yōu)才教育通過多年的積累沉淀，匯聚一批經(jīng)驗豐富，教學技術(shù)過硬的師資團隊，并研究出了一整套的完善的教學體系，并有一套完整的有針對性的教材，確保孩子在勤思能提分并保持優(yōu)勢。
3、勤思優(yōu)才教育定期系統(tǒng)復習和考前特訓，讓每個孩子更加能考出好成績。每個孩子配備專門的班主任，系統(tǒng)的管理，定期回訪，即時反饋，隨學生的變化修訂輔導方案，以取得較佳效果。
勤思優(yōu)才教育大部分教師均教學經(jīng)驗豐富，深諳小升初、中高考門道，能夠在很短的時間內(nèi)引領(lǐng)學生掌握小升初、中高考知識重點，快速提升學生整體學習水平，使學生在中高考中獲得很好的成績。
1.在教師選拔上，勤思教育每一位老師的產(chǎn)生都經(jīng)歷過層層選拔，在面試階段會經(jīng)過：初始淘汰70%，第 1次試講淘汰50%，復試第2次試講淘汰50%，3個月培訓淘汰40%，每年末位淘汰10%。
2.在教師培訓上，勤思教育每一位老師的成長都會經(jīng)過：職前培訓，崗前培訓，教學技能培訓，教研磨課，教材及習題編輯，教學技能大賽等流程，讓老師成長為一個全方面的培訓教師。
要學好小學語文，先要培養(yǎng)好的語文學習習慣：
1、培養(yǎng)小學生語文學習的課前預習習慣。預習是學生學習的第 一個環(huán)節(jié)。預習是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。
2、培養(yǎng)小學生語文學習的課堂聽課習慣。聽課是學生接受新知識，學成新技能的重要的學習環(huán)節(jié)。要提高聽課效率，必須培養(yǎng)良好的聽課習慣。良好的聽課習慣表現(xiàn)在專心聽講，大膽質(zhì)疑，并善于發(fā)表己見，積極聯(lián)想，分析探究，用心聽記。
3、培養(yǎng)小學生語文學習的復習習慣。小 學生要按照自己的學習計劃，自主地完成舊知識的重溫工作。使知識在記憶里的痕跡得到強化，防止時間過久，積累下來的知識痕跡逐漸消退。
4、培養(yǎng)小 學生語文學習的作業(yè)習慣。為鞏固小學生所學過的語文知識，培養(yǎng)用語文知識解決實際問題的能力，應完成一定的作業(yè)。包括復習后理解課文的內(nèi)涵，聯(lián)系作業(yè)的目的要求，運用語文的基礎(chǔ)技能，打開思路，表達正確的答案，按時、足量、優(yōu)質(zhì)地完成作業(yè)。
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