重慶高一數(shù)學周末培訓班一覽表
重慶大成教育高一數(shù)學培訓分層分班教學，基礎薄弱的學生首先以數(shù)學課本上的基本概念的理解和例題的消化為主；中等偏上的學生對每個高一數(shù)學知識模塊中出現(xiàn)的典型例題進行整理和總結，并進行思路的拓展。大成教育辦學至今已有多年的教學歷史，輔導經驗豐富，實力雄厚，校區(qū)覆蓋范圍廣，分布在重慶市的各大主城區(qū)域，學生在選擇校區(qū)的時候可以根據(jù)自己家的具體位置選擇較近較方便的校區(qū)入學。
適用人群： 高中一年級至高中三年級
課程名稱： 高一數(shù)學、高二數(shù)學、高三數(shù)學
課程內容：
高中數(shù)學必修課程由5個模塊組成：
必修1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)(指、對、冪函數(shù))
必修2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。
必修3：算法初步、統(tǒng)計、概率。
必修4：基本初等函數(shù)(三角函數(shù))、平面向量、三角恒等變換。
必修5：解三角形、數(shù)列、不等式。
上述內容覆蓋了高中階段傳統(tǒng)的數(shù)學基礎知識和基本技能的主要部分，其中包括集合、函數(shù)、數(shù)列、不等式、解三角形、立體幾何初步、平面解析幾何初步等。
教學計劃：
1、幫助高中學生樹立良好學習習慣，培養(yǎng)良好的心理素質與學習習慣，調整心態(tài)，增強自信，讓孩子以積極、陽光的心態(tài)面對學習
2、專項復習緊跟考試趨勢，緊跟歷年全科復習考試趨勢，對重點基礎知識進行專項復習，幫助學生查漏補缺，夯實基礎
3、傳授考試技巧，集中訓練，傳授考試技巧，提高拿分技巧，針對應考進行集中訓練，讓孩子面對考試不再茫然和怯場。
1、當堂講清
設計反饋矯正環(huán)節(jié)、不把問題留到課后
2、全程跟蹤
跟蹤輔導、解決遺留問題、整理學習內容
3、驗收成果
檢驗學生學習情況、找出存在問題并解決
4、調整方案
對學生考試情況及學習效率進行測定、調整制定措施
數(shù)學概念是高中數(shù)學學習過程中的重要內容。只有掌握正確的概念與方法，分析問題、解決問題的思路才能正確。有些學生在數(shù)學學習時，對數(shù)學概念不重視，只是簡單地讀一遍就草草了事開始做題，想通過問題練習去鞏固概念，這是不可取的。數(shù)學概念包括：數(shù)學定義、數(shù)學公式、數(shù)學定理等內容。那么，如何理清數(shù)學概念呢?
1、歸納定義
在歸納定義時學生要自己去總結，通過親自嘗試、概括，總結出現(xiàn)象或問題中本質共性的東西，進一步加深對數(shù)學概念的理解，千萬不能用老師的講授去代替自己思維活動。
2、概念剖析
在歸納概念之后，還要去體會知識形成的過程，進行概念剖析，如概念或定理的條件是什么、關鍵詞是什么、結論是什么、不滿足其中條件結果又如何、如何將概念或定理的文字語言轉化成數(shù)學語言或數(shù)學符號來表示等等，這是一個對知識形成過程強化的過程。
3、概念應用
根據(jù)概念找出一些針對性的問題，學生自己去判斷去討論，應用概念解決問題，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的。
學校擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系：
一、教研體系
1、多學段
覆蓋小學、初中、高中
2、分層教學
授課分階進行，滿足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋，個性化課程體系，長期規(guī)劃需求，培養(yǎng)學習能力
2、針對性、個性化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習慣養(yǎng)成
注重學習習慣，關注學生發(fā)展
2、因材施教
特定學情分析，量身定制，特定輔導方案
3、學情反饋
及時學情反饋，調整學習方案
4、查漏補缺
發(fā)現(xiàn)實際問題，發(fā)現(xiàn)學習短板
重慶大成教育輔導機構是重慶本土知名教育品牌，專注中小學全科輔導，為各年級學生提供教育服務。學科涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理等；授課模式包括小班培優(yōu)、個性化一對一提高、高考沖刺、藝考文化課輔導等，為學生提供單科培優(yōu)、全科培訓的個性化學習資源，致力于發(fā)展為專業(yè)的一站式全階段輔導培訓機構。
學校團隊秉承創(chuàng)新的教育理念和先進的教學思想，在多年的探索與積累中形成了一套獨有的教學方法和完善的服務體系。師資隊伍人均教齡五年以上，并有多年教學帶班經驗，團隊內定期開展教研討論與教學成果分享，不斷增強教學水平和輔導能力，可為不同階段學生量身定制專屬輔導方案。
重慶大成教育是一個關心學生學習成長的大家庭，不僅關注學生的成績，更看重學生個人的全方面發(fā)展。我們希望每一個學生來到我們這里，得到的不僅是成績上的提高，更能成為一個有理想的新青年。亦希望每一個學生從我們這里走出去，可以繼續(xù)在知識的海洋中徜徉，更能用所思所學所想闖出屬于自己的一片天地。